Физика
-
Урок-обобщение по теме "Световые явления". 8-й класс 2011
Цель урока – повторить и обобщить знания учащихся по изученной теме, показать взаимосвязь наблюдаемых физических явлений с окружающим миром.
-
Учебная практика по физике "Использование полупроводниковых диодов в домашнем освещении". 11-й класс 2011
Данная учебная практика позволяет развивать исследовательские навыки учащихся, навыки работы с электрическим оборудованием, умение обобщать, сравнивать, делать выводы, изобретать, моделировать электрические устройства, реализовывать теоретические находки на практике. Материал данной практики выходит за рамки стандарта и углубляет знания учащихся по физике и технологии.
-
Кристаллические и аморфные тела. 10-й класс 2011
Технология критического мышления позволяет создать условия, в которых учащийся приучается работать самостоятельно, порождать свои смыслы и идеи, обосновывать их, обсуждать их в дискуссии, выслушивать мнение другого, критически относиться к мнению оппонента, осуществлять рефлексию своей деятельности и деятельности других людей. Данную технологию используем на интегрированном уроке совместно с учителем химии в 10-м классе.
-
Плотность вещества. Расчет массы и объема тела. Физический турнир. 7-й класс 2011
Урок проводится в форме физического турнира и направлен на развитие познавательного интереса учащихся. В игровой и непринужденной обстановке закрепляется материал по данной теме. Дифференцированные задания имеют практическую направленность, способствуют развитию логического мышления и творческих способностей. Учащиеся работают в группе, учатся распределять силы и согласовывать свои действия для получения наилучшего результата.
-
Внеклассное мероприятие по физике "Погружение в эпоху". "Революции. Гражданская война. НЭП" (интеллектуальное казино) 2011
Мероприятие проводится в рамках недели гуманитарных наук, является частью интегративного изучения культуры данной исторической эпохи, развивает познавательный интерес к предмету, дух честного соперничества, расширяет кругозор и креативное мышление детей, показывает эстетику, гармоничность и практическое применение физических явлений и физических законов.
-
Деформация тела. Сила упругости. 7-й класс 2011
Урок проходит с элементами деятельного подхода, а ученики – физики-экспериментаторы – помогают учителю исследовать деформацию и силу упругости, "переоткрыть" закон Гука. Учитель ставит перед учениками познавательные задачи. Они высказывают гипотезы и сами же проверяют их на экспериментах. У учеников формируется убеждение, что эксперимент – критерий истины.
-
Плотность вещества. 7-й класс 2011
Представлен конспект урока изучения нового материала с использованием информационных технологий. Наряду с различными установками и приборами для проведения демонстрационных экспериментов, цифровые образовательные ресурсы способны помочь учителю более наглядно представить изучаемый материал. Их применение мотивирует учеников следить за тем, что происходит на уроке.
-
Интеллектуальная игра "Механика". 9-й класс 2011
Урок организован в форме популярной телеигры и может быть проведен в качестве итогового урока или внеклассного мероприятия по физике. Подобные уроки позволяют получить дополнительные эффекты: в игре лучше происходит процесс запоминания материала, дух соревнования увлекает многих обучающихся, что усиливает интерес к изучаемому предмету.
-
Интегрированный урок (технология + физика) по теме "Ткани для спортивной одежды и их свойства" 2011
Урок формирует бережное отношение к своему здоровью. Учит определять значимые свойства тканей, используемых для изготовления спортивной одежды. Помогает углубить знания обучающихся о классификации тканей и ассортименте одежды. Закрепляет умения и навыки определения тканей по волокнистому составу, а также знания о свойствах тканей из натуральных и синтетических волокон.
-
Интегрированное мероприятия "Физико-математическое домино" 2011
На основе соревновательной игры активизируется эвристическая деятельность учащихся; развивается познавательный интерес к учебному материалу, индивидуальные способности учащихся.
-
Урок-обобщение "Все начинается с воды" по теме "Агрегатные состояния вещества" 2011
На уроке повторяются и обобщаются все известные сведения о воде. Проводятся опыты с водой и выполняются экспериментальные работы по определению некоторых характеристик воды.
-
Полное отражение света 2011
На уроке используется мобильный компьютерный класс, программа NetOpSchool, что позволяет сочетать виртуальный эксперимент (с использованием интерактивной модели Гордона В.Г.) с практической деятельностью учащихся; индивидуальную работу и работу в группах; владеть оперативной обратной связью; получить достаточно насыщенную информационную среду.
-
Использование технологии модерации на уроке физики 2011
Представлена программа урока физики «Закон Кулона – основной закон электростатики», построенного на основе технологии модерации. Урок разделен на основные этапы – фазы модерации, подобраны активные методы обучения для каждого этапа урока, представлены новые формы рефлексии, интерактивная лекция сопровождается работой с интерактивной доской.
-
Методическая разработка интегрированного урока "Роль топлива в различных аспектах человеческой деятельности" 2011
Интегрированный урок способствует формированию у учащихся целостного представления о роли топлива как основы материального производства, применении его в различных аспектах деятельности человека.
-
Использование элементов кейс-технологий на примере урока физики по теме "Сила упругости". 7-й класс 2011
Урок является продолжением и практическим закреплением понятия силы упругости, её месте и роли в окружающем мире. При построении урока используются проблемный, исследовательский методы, элементы кейс-технологии.
-
Конденсация в природе. 8-й класс 2011
В ходе урока учащиеся повторяют и обобщают изученный материал, показывают практическое применение данного материала, развивают активность, инициативность, творческие способности.
-
Метод идеализации на учебных занятиях по физике 2011
В процессе абстрагирования создаются образы объектов чувственного мира, и эти образы заменяют в познавательном процессе реально существующие объекты. С помощью системы абстрактных объектов в науке и образовании создается собственно научный язык, позволяющий формулировать научные положения и осуществлять научные рассуждения.
-
Научно-методический анализ темы "Постоянный электрический ток" в курсе физики средней (полной) школы 2011
В статье представлен полный научно-методический анализ темы «Постоянный электрический ток» как части раздела «Электродинамика», рассмотрена значимость этой темы, структура и содержание, основные методические подходы к изучению ее, составленные, опираясь на разбор самых распространенных на данный момент учебников физики для старшей школы. Также в статье обоснована целесообразность использования интерактивной доски при изучении данной темы и представлен вариант урока.
-
Урок по физике в 7-м классе "Сила трения" 2011
Урок знакомит учащихся на примере познавательного материала с силой трения. В ходе познавательной деятельности учащимся предоставляется возможность изучить особенности силы трения, экспериментально установить, от чего зависит эта сила. На уроке, используя разнообразные приемы, проверяется уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях, а также создается для каждого ученика ситуация успеха.
-
Готовимся к ЕГЭ 2011
В работе содержатся тренажеры для решения качественных задач ЕГЭ повышенной сложности.
-
Урок физики по теме "Линзы" 2011
Урок объяснения нового материала, на котором рассматриваются особенности линз и их практическое применение, используя наглядное демонстрационное и лабораторное оборудование. Цель урока: на примерах исторических изобретений оптических приборов, их жизненному значению воспитывать любознательность и интерес к предмету.
-
Курс по выбору "Физика и моя будущая профессия" 2011
На занятиях курса учащиеся знакомятся с многообразием применения физики в различных областях профессиональной деятельности, исследуют на основе различных методов теоретического и эмпирического уровней познания, создают, а затем защищают собственные творческие проекты.
-
О значении внеклассных мероприятий естественно-научного цикла в учебно-воспитательном процессе ("Менделеевский бал") 2011
Авторы предлагают сценарий школьного мероприятия, который в доступной форме позволит рассказать учащимся начальной и, возможно, старшей школы о свойствах некоторых химических элементов, о современных проблемах химии и физики, направлениях развития естественных наук и технологий. Организация и проведение такого внеклассного мероприятия, по мнению авторов, позволит решить важные учебно-воспитательные задачи, стоящие перед педагогами.
-
Интегрированный урок литературы и физики "М.Ломоносов о северном сиянии" ("Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния") 2011
Данный материал представляет определенную познавательную ценность для преподавателей, использующих в педагогической деятельности технологию интеграции учебных дисциплин. Активизация познавательной деятельности воспитывает интерес к изучению природных явлений – достопримечательностей края – с точки зрения литературы и физики.
-
Урок физики по теме "Колебания и волны". 9-й класс 2011
Урок-обобщение для 9-го класса предлагается в виде закрепления темы путем систематизации теории и практических заданий по заданной теме. Может использоваться при изучении физики на базовом уровне по любой программе. В процессе урока решаются такие задачи, как развитие способностей учащихся к анализу и синтезу при работе с графиками и физическим оборудованием. Рассчитан на 40 минут.
-
Технология работы с текстом на уроках математики и физики 2011
Новое качество обучения требует разработки и отбора приемов и технологий, обеспечивающих деятельностный подход, формирование личной ответственности учащихся. Оживить урок и сделать его более эффективным в плане развития ключевых компетентностей учащихся может американская технология развития критического мышления. Особенно эффективна данная технология при работе учащихся с информационными текстами.
-
Повторительно-обобщающий урок по теме "Механические и электромагнитные колебания" 2011
Представлена презентация по теме "Механические и электромагнитные колебания". В презентации рассматривается принцип работы нитяного маятника, работа радиоприемника. Демонстрируются свободные и затухающие электромагнитные колебания.
-
Использование контрольно-корректирующей технологии в школе закрытого типа 2011
Учащиеся школ закрытого типа имеют большой перерыв в учебе, стартовый контроль показывает отсутствие базовых знаний по физике у большинства учеников, что требует индивидуализации процесса обучения. Автор статьи считает, что наиболее оптимальным является использование контрольно-корректирующей технологии (ККТ).
-
Обобщающий урок по физике в 9-м классе по теме "Основы динамики" 2011
Обобщающий урок физики в 9-м классе призван повторить и систематизировать материал по теме, научить определять логическую связь между понятиями и явлениями, составлять схемы со структурой темы.
-
Разработка урока по теме "Динамометр. Вес тела". 7-й класс 2011
Урок проведен в 7-м классе общеобразовательного профиля, базируется на пособии «Поурочные разработки по физике. 7-й кл.» С.Е. Полянского. Одной из основных целей урока является формирование и развитие интереса учащихся к практической деятельности, умения устанавливать закономерности между явлениями.