Начальная школа
-
Путешествие с друзьями 2011
На современном этапе развития начального образования необходимо выбирать такие способы организации вычислительной деятельности младших школьников, которые способствуют не только формированию прочных, осознанных вычислительных умений и навыков, но и всестороннему развитию личности ребенка.
-
Дифференцированный подход в обучении 2011
Дифференцированный подход в обучении позволяет каждому школьнику работать в своем оптимальном темпе, дает возможность справляться с заданиями, вселяет уверенность в собственных силах, способствует повышению интереса к учебной деятельности, формирует положительные мотивы учения.
-
Русская народная сказка "Напуганные медведь и волки". 2-й класс 2011
«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок». Этот урок развивает читательские способности, технику чтения, воображение, формирует умение сравнивать, наблюдать, делать выводы, оперировать литературоведческими терминами. Язык сказки богатый, что дает возможность пополнить словарный запас. Поведение главного героя учит находить нестандартные решения различных ситуаций.
-
Русский язык. 4-й класс. "Однородные члены предложения" 2011
Урок способствует развитию у учащихся орфографической зоркости, внимания, мышления. В ходе урока обогащается словарный запас и развивается речь учащихся; закрепляются знания о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль.
-
Урок чтения во 2-м классе. "В.В. Бианки "Сова" 2011
На уроке продолжается знакомство учащихся с творчеством Бианки, со сказкой; дети учатся находить общее в авторском и народном творчестве. Урок развивает навыки выразительного беглого чтения, способствует обогащению словарного запаса; развивает умения анализировать поступки героев.
-
"С чего начинается Родина". 2–4-е классы 2011
Программа предоставляет возможность детям реализовать свои творческие способности, быть не только участниками, но и организаторами тематических уроков, викторин. Одним из достижений программы является вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность, обучение оформлению документов и представлению их публично на научно-практических конференциях.
-
Решение примеров вида [] + 1, [] – 1. 1-й класс 2011
На уроке осуществляется обобщение знаний обучающихся по усвоению нумерации чисел в пределах 10, совершенствование вычислительных навыков.
-
Собирай по ягодке – наберешь кузовок 2011
Открытый обобщающий урок в 3-м классе по чтению «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». Основная цель – повторить и обобщить пройденный материал по творчеству А.П. Платонова (Климентова).
-
Повторяем слоги и ударение. 1-й класс 2011
Цель урока в повторении и обобщении знаний учащихся по теме «Слоги, ударение», которые они получали в ходе изучения пропедевтического курса русского языка по «Азбуке» и прописям; развитие универсальных учебных действий – умение работать с учебной книгой, умение делать записи, умение работать в паре.
-
Урок окружающего мира по теме "Условия развития растения". 2-й класс 2011
Урок ознакомления с окружающим миром ставит своей целью выявить необходимые условия для прорастания семян и развития растения. Разработан с применением компьютерных технологий с интерактивными заданиями, выполнением практической работой.
-
Особенности проверочного слова. 2-й класс 2011
Основной целью урока является: научить детей особенностям проверочного слова. В ходе урока дети приобретают навыки самостоятельной деятельности и работы в группе. На уроке использованы: ИКТ, личностно ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии.
-
Урок по истории и культуре Башкортостана "Композитор Рим Хасанов" 2011
На уроке обучающиеся знакомятся с творчеством заслуженного деятеля искусств Башкортостана, композитора Рима Хасанова. Узнают о нем не только как о талантливом композиторе-песеннике, но и как о человеке, пишущим музыку для балета, произведения для симфонического оркестра, камерно-инструментальные мелодии, песни для хора, музыку для театра, радио и кино. Учащиеся слушают песни Р.Хасанова как на башкирском, так и на русском языке.
-
М.Пришвин. "Золотой луг" 2011
Конспект урока по литературному чтению во 2-м классе по программе "Перспективная начальная школа". В интересной, увлекательной форме происходит знакомство с произведением писателя М.М. Пришвина «Золотой луг».
-
Исследовательская работа "Дорога, которую мы не выбирали" 2011
Работа посвящена патриотическому воспитанию на примере судеб земляков автора - участников военных действий нашего времени.
-
Деловая игра. Урок-обобщение по окружающему миру 2011
Игра помогает глубже понять экологию как науку о взаимосвязях живых систем различных уровней с окружающей средой, развивает логическое мышление.
-
Безударные гласные в приставках. 3-й класс 2011
Урок русского языка разработан по программе образовательной системы "Школы–2100". Тип урока – освоение новых знаний. Для организации мыслительной деятельности используется проблемный метод обучения. На уроке учащиеся знакомятся со способом проверки безударных гласных в приставках
-
Урок природоведения "Пищевые отношения в природе". 4-й класс 2011
Цели урока: пробудить интерес учащихся к познанию взаимосвязей в природе, углубить представления детей о пищевых отношениях между организмами. Дать представление о последовательности передачи энергии через трофические уровни. Ввести понятие "экологическая пирамида". Используя сформированные у старших школьников умения, практический опыт и знания, через культурное общение, товарищеские контакты передавать их младшим детям.
-
Информационные технологии на уроке окружающего мира. 3-й класс 2011
Урок «Охрана животных» разработан в рамках предмета «Окружающий мир» в 3-м классе. Он демонстрирует факторы отрицательного влияния человека на жизнь животных, способствует развитию гуманности, уважения к братьям нашим меньшим.
-
Интегрированный урок "Сопоставление звуков [з], [з'] и [с], [с'] по глухости–звонкости. Введение знака для обозначения действия умножения. Прибавление к числу 5. Отработка алгоритмов списывания слов" 2011
Интегрированный урок в 1-м классе по программе УМК «Начальная школа XXI века» учит сопоставлять звуки по звонкости – глухости, выделять в словах эти звуки; знакомит с новым знаком арифметического действия – умножением. Задача урока: учить выразительному чтению рассказа; развивать фонематический слух, мыслительные операции, пытливость ума, воспитывать интерес к предмету, уважение к друг другу.
-
Последовательность действий. 1-й класс 2011
Урок информатики в 1-м классе закрепляет пройденный материал о последовательности действий, является подготовительным к введению понятия «алгоритм»; развивает навык выполнения и составления порядка действий, приводящий к достижению цели. На уроке продолжается развитие навыков работы с мышкой; развитие логического мышления, познавательного интереса, речи, внимания, формируется интерес к изучению предмета.
-
Прощай, начальная школа! 2011
Сценарий праздника прощания с начальной школой , который проводится в стиле «снимаем кино». К подбору танцев можно привлечь учителя ритмики.
-
Урок по экономике в 1-м классе 2011
Целью урока являлось подвести детей к пониманию невозможности существования человека без удовлетворения ряда потребностей, о неизбежности выбора, необходимого для жизни, выделив потребность людей в экономических благах, показать, что для их создания необходим труд.
-
Библейские сказания. Сельма Лагерлёф. "Святая ночь". 4-й класс по УМК "Гармония" 2011
Урок в разделе "Вначале было слово, и слово было Бог" знакомит учащихся с библейским сказанием о Святой ночи, углубляет, совершенствует духовно-нравственное воспитание учащихся, развивает самостоятельную познавательную активность учащихся.
-
Слова-признаки. Закрепление и повторение пройденного материала. 2-й класс 2011
Урок по русскому языку во 2-м классе по программе: Образовательная система «Школа–2100». Учебник "Русский язык". 2-й класс, часть 1. Авторы: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. В помощь учителям, работающим по данному учебнику.
-
"Зимы ждала, ждала природа" 2011
Урок составлен по УМК «Планета Знаний» по литературному чтению по разделу «Зимы ждала, ждала природа» для 2-го класса и является обобщением по творчеству поэтов А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, С.А. Есенина, И.А. Бунина, который позволяет развить умения учащихся анализировать произведения русских поэтов, совершенствовать навыки выразительного чтения и способствует глубокому восприятию русской лирики.
-
Эффективность обучения математике по технологии УДЕ 2011
Несомненный плюс этой технологии состоит в том, что через преобразование, изменение, обобщение, сравнение ранее пройденного, идет активное повторение. Практической значимостью доклада является то, что в результате кропотливой, многолетней работы автор разработала программу «Обучение математике по технологии УДЕ 1–4-х классов для якутских школ» на основе методики П.М. Эрдниева. Таким образом, работа доказала действенность, целесообразность и эффективность применения технологии УДЕ в начальной школы.
-
Сценарий праздника "Прощай, Азбука" 2011
Праздник рекомендуется проводить в 1-м классе после изучения "Русской азбуки" (автор В.Горецкий). В данном сценарии представлена сказочная ситуация, которую разыгрывают герои, помогая детям строить алфавит. Представлены различные игры с буквами, загадки об учебных предметах. Показывается инсценировка произведения "Буква Я". Праздник сопровождается песнями и загадками о сказочных героях, с которыми дети встречались на страницах азбуки.
-
И.А. Бунин. "Листопад". 4-й класс 2011
Методическая разработка урока призвана обратить внимание на словесно-образную природу поэзии И.Бунина. Воспитание чувства любви к поэзии, природе, умение видеть прекрасное в обыденном, формирование культуры речи учащихся, навыка исследовательской деятельности, развитие творческого, критического мышления учащихся – задачи, которые решает учитель посредством данного урока.
-
КСО — коллективный способ обучения В.К. Дьяченко 2011
Коллективная форма обучения означает такую организацию обучения, при которой все участники работают друг с другом в парах и состав пар периодически меняется. В итоге получается, что каждый член коллектива работает по очереди с каждым, при этом некоторые из них могут работать индивидуально. Технология коллективного взаимообучения позволяет плодотворно развивать у обучаемых самостоятельность и коммуникативные умения.
-
Тесты по русскому языку. 4-й класс 2011
Данные тесты призваны помочь учащимся в изучении ключевых тем русского языка. Тесты содержат обобщенный материал по ключевым темам и направлены на определение степени усвоения изученного материала. Они полностью соответствуют предъявляемым обязательной программой требованиям. Тесты позволяют объединить знания и умения по темам русского языка «Имя прилагательное», «Имя существительное», «Глагол».